بررسی عوامل تسهیل کننده و بازدارنده شرکت مشمولین در برنامه های آموزش مداوم جامعه پزشکی
Authors
abstract
مقدمه: عوامل بسیاری می توانند در شرکت مشمولین در برنامه های آموزش مداوم جامعه پزشکی نقش داشته باشند، ولی اطلاعات موجود در این رابطه بسیار محدود می باشد. لذا پژوهش حاضر با هدف بررسی عوامل بازدارنده و تسهیل کننده مشارکت مشمولین برنامه های آموزش مداوم جامعه پزشکی در این برنامه ها طراحی و اجرا شد. روش: در این مطالعه مقطعی، 740 نفر از مشمولین آموزش مداوم شاغل در بیمارستان های وابسته به دانشگاه علوم پزشکی کرمان در سال 1391 (از تاریخ 1/4/91 تا تاریخ 30/9/91) به صورت در دسترس انتخاب شدند. ابزار گردآوری اطلاعات، پرسشنامه سه بخشی بود که بخش اول شامل اطلاعات دموگرافیکی، بخش دوم پرسشنامه شامل 21 سؤال که عوامل انگیزشی یا تسهیل کننده فردی و سازمانی شرکت در برنامه های آموزش مداوم را می سنجید و بخش سوم نیز شامل 32 سؤال که عوامل بازدارنده یا موانع شرکت در برنامه های آموزش مداوم را می سنجید. داده ها از طریق نرم افزار spss v.16 و از طریق آمار توصیفی و آزمون های آماری تی مستقل و آنالیز واریانس یک طرفه تجزیه و تحلیل شدند. یافته ها: مهم ترین عامل تسهیل کننده در بین نمونه ها «کسب امتیاز» با میانگین نمره (84/0±25/4) و کم اهمیت ترین آن «وجود موقعیت های رقابتی» با میانگین نمره (12/1±00/3) بود. مهم ترین عامل بازدارنده «مشکلات کاری (کمبود پرسنل همکار)» با میانگین نمره (20/1±02/4) و کم اهمیت ترین آن «اعتماد به نفس پایین» با میانگین نمره (38/1±88/2) بود. همچنین مهم ترین دسته از عوامل تسهیل کننده «عوامل فردی» و عمده ترین دسته از عوامل بازدارنده «موانع سازمانی» ذکر شد. نتایج به دست آمده بین میانگین عوامل تسهیل کننده فردی 22/0±97/3 و سازمانی 27/0±48/3 اختلاف معنادار آماری را نشان داد. اما در مقایسه میانگین موانع بازدارنده فردی 36/0±42/3 و سازمانی 23/0±49/3 اختلاف معناداری مشاهده نشد. نتیجه گیری: از آنجایی که انگیزه اصلی شرکت کنندگان در برنامه های آموزش مداوم، «کسب امتیاز جهت ارتقاء شغلی» ذکر شده است، می توان با استفاده از راهکارهایی از قبیل دخالت دادن بیشتر آموزش گیرندگان در تعیین محتوی مطالب آموزشی، دخالت دادن آن ها در طراحی و چگونگی اجرای برنامه های آموزشی، برگزاری کارگاه های توجیهی جهت کادر درمانی به منظور آگاهی بیشتر آن ها از اهداف برنامه های آموزش مداوم و برگزاری کارگاه های آموزشی جهت تغییر دیدگاه کادر درمانی در مورد برنامه های آموزش مداوم انگیزه آن ها جهت شرکت در این دوره ها را تغییر داد.
similar resources
بررسی عوامل تسهیلکننده و بازدارنده شرکت مشمولین در برنامههای آموزش مداوم جامعه پزشکی
مقدمه: عوامل بسیاری میتوانند در شرکت مشمولین در برنامههای آموزش مداوم جامعه پزشکی نقش داشته باشند، ولی اطلاعات موجود در این رابطه بسیار محدود میباشد. لذا پژوهش حاضر با هدف بررسی عوامل بازدارنده و تسهیلکننده مشارکت مشمولین برنامههای آموزش مداوم جامعه پزشکی در این برنامهها طراحی و اجرا شد. روش: در این مطالعه مقطعی، 740 نفر از مشمولین آموزش مداوم شاغل در بیمارستانهای وابسته به دانشگاه علوم...
full textآسیب شناسی برنامه های آموزش مداوم در جامعه پزشکی ایران
زمینه و هدف: آموزش مداوم به منظور ارائه دانش در حال گسترش، فنون جدید و جهتدهی نوین برای تمام مراقبین بهداشتی حیاتی است امّا برای بهبود نحوه انجام و اثر بخش بودن آن تلاشهای فراوانی مورد نیاز است. این مطالعه با هدف بررسی وضعیت آموزش مداوم جامعه پزشکی ایران بر اساس مرور مطالعات انجام شده در این زمینه صورت گرفت. روشکار : در این مطالعه مروری نظامدار کلیه منابع و مطالعات انجام شده در دسترس مورد بر...
full textبررسی تطابق نیاز و محتوای برنامه آموزش مداوم بیماری های روانپزشکی و اطفال از دید مشمولین آموزش مداوم
زمینه: شناسایی و اولویتبندی نیازهای آموزشی، گام اول برنامهریزی است. ارزیابی برنامههای موجود به منظور بهینهسازی و رفع نواقص احتمالی از ضروریات ارتقاء کیفیت آموزش میباشد. هدف: هدف از این مطالعه تعیین اولویتهای آموزشی و تعیین تطابق بین نیاز و محتوای آموزشی دو برنامه بازآموزی اطفال و روانپزشکی از دیدگاه پزشکان مشمول قانون آموزش مداوم بوده است. روش کار: این پژوهش مطالعهای مقطعی است و جامعه پژ...
full textارزشیابی فرآیند برنامه های آموزش مداوم از دیدگاه پزشکان شرکت کننده در برنامه های مدون
مقدمه: یادگیری مداوم و به روزکردن اطلاعات و مهارتهای مرتبط با مسایل بهداشتی که با سلامت جامعه سروکار دارد ازجمله محورهای مورد بحث در سازمان جهانی بهداشت است. ارزشیابی و قضاوت پیرامون فرایند آموزش مداوم به عنوان یکی از راهکارهای عملی سنجش میزان دستیابی به اهداف آموزشی همواره مورد تایید میباشد. این مطالعه با هدف ارزشیابی فرآیند برنامههای آموزش مداوم از نگاه پزشکان شرکتکننده در برنامههای ...
full textبررسی میزان رضایتمندی مشمولین آموزش مداوم از برنامه های آموزش الکترونیکی دانشگاه علوم پزشکی سمنان سال۱۳۹۰
سابقه و اهداف : نقش آموزش الکترونیکی در علوم پزشکی و سلامت به سرعت در حال گسترش می باشد. پذیرش و احساس رضایت از برنامه های ارائه شده از جانب پزشکان به عنوان قشر مهم سیستم سلامت در گذراندن دوره های آموزشی مداوم پزشکی بسیار حائز اهمیت است. هدف از این مطالعه بررسی میزان رضایتمندی مشمولین آموزش مداوم از برنامه های آموزش الکترونیکی دانشگاه علوم پزشکی سمنان در سال 1390 بود. روش بررسی: این مطالعه از...
full textعوامل بازدارنده استفاده از دوره های الکترونیکی آموزش مداوم در مشمولین تحت پوشش دانشگاه علوم پزشکی مشهد
مقدمه: گسترش سریع دانش، مفهوم آموزش مداوم را در تمام عمر، معنایی تازه بخشیده و ضرورت آن را انکارناپذیر ساخته است. با توجه به اهمیت به روز بودن دانش پزشکان، و همچنین با توجه به محدودیت زمان آنها برای شرکت در کلاس های حضوری، یادگیری الکترونیکی می تواند روش مؤثری برای آموزش این افراد محسوب شود. هدف اصلی این پژوهش بررسی و شناسایی دلایل عمده بازدارنده مشمولین آموزش مداوم دانشگاه علوم پزشکی مشهد از ش...
full textMy Resources
Save resource for easier access later
Journal title:
نشریه آموزش پرستاریجلد ۳، شماره ۴، صفحات ۳۷-۴۷
Hosted on Doprax cloud platform doprax.com
copyright © 2015-2023